Quelque 110 000 élèves issus de l’enseignement fondamental et moyen prennent le chemin de l’école

Quelque 110 000 élèves issus de l’enseignement fondamental et moyen ont pris aujourd’hui, dimanche, le chemin de l’école, selon le directeur général de l’Enseignement, M. Abdi Dirir. Cette rentrée scolaire 2019/2020, qui s’est déroulée dans des bonnes conditions sur l’ensemble du territoire, a été l’occasion pour le ministre de l’Education nationale et de la Formation Professionnelle, M. Moustapha Mohamed Mahamoud, de se rendre dans plusieurs établissements scolaires du pays. M. Moustapha Mohamed Mahamoud était accompagné de ses collègues de la Santé et du Travail, MM. Mohamed Warsama Dirieh et Isman Ibrahim Robleh, ainsi que de la Maire de la Capitale, Mme Fatouma Awaleh. Dans une déclaration télévisée faite à la veille de la rentrée, le ministre de l’Education nationale et de la Formation Professionnelle, M. Moustapha Mohamed Mahamoud, s’est réjoui d’emblée de l’envol pris par l’école djiboutienne avec « de nouveaux contenus et programmes ayant fait l’objet de révision, de corrections, et d’améliorations, à la suite des recommandations issues du colloque et des consultations nationales de novembre-décembre 2016 ». « Cette année scolaire 2019-2020 est l’année de mise en œuvre des curricula, des manuels et supports didactiques et pédagogiques révisés de la 1ère année de l’enseignement de base », a-t-il dit. « Des contenus, a ajouté le ministre, régis par des principes et des fondements didactiques et pédagogiques, inscrits dans un cadre curriculaire clair, bien pensé et en phase avec les tendances mondiales dans le domaine des compétences et des innovations ». Le ministre de l’Education nationale s’est enfin adressé aux enseignantes et enseignants, aux chefs d’établissements, aux inspectrices et inspecteurs, aux conseillères et conseillers. « Vous, les femmes et les hommes du terrain, à qui incombe cette lourde responsabilité d’enseigner, d’éduquer, d’élever. Vous, sans qui aucune réforme ne peut avoir du succès, et aucun défi éducatif ne peut être relevé que j’interpelle pour accompagner et suivre de tès près, ce processus que tout maillon faible risquerait de mettre en péril », a-t-il conclu.